[더팩트ㅣ내포=이병수 기자] 충남도교육청이 질문 중심 수업과 서·논술형 평가를 연계한 자료를 개발해 학교 현장에 보급하며 학생의 사고력과 문제해결력 향상에 나섰다.
충남도교육청은 질문 중심 수업과 연계한 서·논술형 평가의 현장 안착과 교원의 학생 평가 전문성 강화를 위해 '2026 초등 사회과 서·논술형 평가 문항 도움 자료'를 개발해 도내 초등학교에 보급했다고 8일 밝혔다.
이번 자료는 초등학교 5·6학년 사회과를 대상으로 2022 개정 교육과정에 맞춰 개발됐다. 질문 중심 수업과 서·논술형 평가를 하나의 과정으로 연결해 교사가 수업에서 나타난 학생의 탐구와 사고 과정을 평가하고 그 결과를 다시 수업과 학생 성장 지원에 활용할 수 있도록 구성했다.
특히 단순한 평가 문항 모음이 아니라 교육과정 성취기준→핵심 질문·탐구 질문→교수·학습 활동→서·논술형 평가→채점 기준→환류로 이어지는 흐름을 제시한 것이 특징이다.
충남의 지역적 특성과 학생들의 실제 삶을 반영한 소재도 활용했다. 학생의 성취 수준에 따라 짧은 서술형 문항에서 논술형 문항까지 단계적으로 확장할 수 있도록 구성해 교사가 수업 상황과 학생 수준에 맞게 활용할 수 있도록 했다.
평가 이후의 피드백과 재도전 기회도 강화했다. 문항별 채점 기준을 통해 학생의 강점과 보완점을 구체적으로 안내하고 성취에 어려움을 겪는 학생에게는 ‘기초 튼튼, 피드백’을 제공해 다음 학습으로 이어질 수 있도록 구성했다.
충남도교육청은 자료를 도내 초등학교에 배부하고 PDF 파일도 교육청 누리집에 게시해 학교가 교육과정과 학생 수준, 수업 상황에 맞게 재구성해 활용할 수 있도록 지원할 계획이다.
이병도 교육감은 "서·논술형 평가는 단순히 글을 길게 쓰는 평가가 아니라 학생이 수업에서 품은 질문을 바탕으로 자료를 탐구하고 자신의 생각을 근거 있게 표현하는 과정"이라며 "앞으로도 질문 중심 수업과 평가가 자연스럽게 연결돼 학생들의 비판적 사고력과 문제해결력을 키울 수 있도록 교원의 평가 전문성과 현장 지원을 지속적으로 강화하겠다"고 말했다.
tfcc2024@tf.co.kr
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